Modelo Pedagógico Sociocultural

 Autores

Alekséi Leóntiev

Lev Vygotsky

Jerome S. Bruner

Metodología

• El niño se vuelve el protagonista de las actividades y el maestro pasa a ser colaborador.
• Se incentiva la interacción social y cultural entre los diferentes alumnos: lúdicas, deportivas y trabajos colaborativos.
• Se interesa por no mantener siempre los mismos grupos de trabajo.
• Incentivar la Zona de Desarrollo Próximo.
• Adaptación progresiva del alumno.

(Torrealba, J. 2024)

Zona de Desarrollo Próximo: Gama de habilidades que una persona es capaz de hacer/realizar con asistencia, pero aún no puede realizar de manera independiente. (Vergara, C. 2024)

Rol del Docente 

• Facilitador del aprendizaje
• Modelo y ejemplo a seguir
• Proporciona de herramientas y recursos
• Ayudante en la Zona de Desarrollo Próximo
• Mediador entre el estudiante y el conocimiento
• Evaluador y retroalimentador

Rol del Alumno 

• Constructor de conocimiento
• Participante activo
• Colaborador
• Responsable de su propio conocimiento
• Reflexivo y Autocrítico

Interacción Docente - Alumno

• El docente debe tener en cuenta el nivel de conocimiento y cultura del estudiante.
• Se debe llevar a la modificación de lo conocido con la interacción social.
• Se debe llevar un soporte emocional e intelectual.
• Se da apertura a la elección de actividades para cada alumno.
• Se abre el lenguaje social (comunicación externa), privado (a sí mismo), internalizado (de manera interna y silenciosa)

(Educalink, 2021)

Recursos 

1. Interacción Social: aprendizaje colaborativo.
2. Andamiaje: Los más expertos brindan apoyo temporal.
3. Zona de Desarrollo Próximo.
4. Contextos Auténticos
5. Juegos y actividades lúdicas
6. Artefactos culturales

(Torrealba, J. 2024)

Motivación

• Conectar los intereses con el aprendizaje.
• Generar un sentido de pertenencia y comunidad.
• Autonomía y sentido de responsabilidad
• Retroalimentación constructiva
• Sentido de logro, alcanzar metas y superar desafíos.

(Regader, 2025)

Evaluación

• Formativa
• Mediante proyectos
• Reflexiva
• Colaborativa

"Lo que un niño puede hacer hoy con ayuda, será capaz de hacerlo por sí mismo mañana"